学習障害・発達障害のある日本語学習者とどう向き合うか

　昨今、テレビ等でも発達障害支援、学習障害支援の話が頻繁に取り上げられるようになってきました。
　日本語学習者を対象とした日本語教育の場でも、「いくら練習しても漢字の読み書きができるようにならない」「話せるようにはなったのに、ひらがなすら読めない」という学習者は、多数派ではないものの、常に一定数存在します。　　
　また、「教室で授業に集中できず立ち歩く」「人の話が全く理解できないようだ」といった学習者もいます。こういった学習者は、態度や文化の問題ではなく学習障害や発達障害がある可能性も考えられます。
　このような学習障害や発達障害の可能性のある日本語学習者にどのように対応できるかを学ぶ講座です。

　発達性読み書き障害（発達性ディスレクシア）の例を中心に、そういった学習障害や発達障害がどのようなものなのか、そして日本語教育ではどのように対応できるのか、実例を交えながらお話ししたいと思います。